因人施教

吃飯時間到了，兩個孩子似乎還沒有餓意。四歲的小哥哥嚷著要爸爸帶他去公園玩，不到兩歲的弟弟一聽見 “公園”，也吵起來，“上街，街” 不停地往門外指著。

爸爸對小哥哥說：“先吃飯，吃飽了，我們上公園去散步、玩球。”

孩子聽了，乖乖地坐下吃飯，因為他知道不吃飯就別想出門，而吃完飯後，爸爸真的會帶他去公園玩。
爸爸將同樣的話對弟弟再說一遍，弟弟還是只聽見 “公園” 兩個字，照樣地舉著小手 “街街” 不停。因為他太小，還搞不清 “先” “後” 關係，只會將注意力集中在他想聽而又聽得懂的字眼上。顯然，對弟弟就不能用這種方式了。
 
此時，媽媽出動了。她看看飯桌上有弟弟愛吃的魚和青菜，便對他說：“弟弟快看，這裡有青菜，有魚魚。” 小傢伙的眼光馬上轉過來，注意力轉到了飯桌上。

“快吃吧，你不趕快吃，哥哥會吃光青菜的，魚魚也會不見的。” 弟弟一看，小哥哥果然一聲不響地在吃飯，他這時已經忘記了 “公園”，也乖乖地讓媽媽一口接一口地餵食飯菜了。

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